大學的老師大家都很羨慕，但其背後卻是有不少的難言之隱。每個人就像在經營個一人公司，要教學、研究、服務、輔導學生，有些學校還要負責招生，這些工作都會落在每位老師身上；還有一個重頭戲做研究，這是當然的事不然無法升等，薪水就幾乎無法動彈。
而做研究哪能靠研究生，他們來個兩年就說幫老師很多忙，殊不知指導老師只能在你畢業時才只能領到3000-5000元的指導費，如果沒有畢業來領不到喔!你說指導教授好當嗎?上面所言不是抱怨，是想讓師生互相了解。
一人公司加上一些臨時工，這樣的公司說真的老闆是很難經營的，大部分人都不理解，甚至無法理解的。但這是他們的選擇，不知後悔的人多不多？盼望大家能堅持自己的理想，不要被大環境打倒。
而大學的老師會因為所在學校的等級而有不同，有名有博士班的學校，教學、研究、服務、輔導學生，感覺是一件輕鬆的事，教學如果學生聽不懂會覺得自己好爛，教師教得為何不懂，研究有學生幫忙，可以有研究成果可較順利升等，當然標準會較高；很多的產業服務會因為學校名望就自己跑過來拜託你‵；輔導學生，笑話，這些學生那需要你，還拜託你不要來吵他呢。
反觀瀕臨潛水或是潛水的學校之教師，他們只有一項招生就夠他們忙了，加上要面對一堆有各式各樣問題的學生需要輔導；那有時間研究及服務，因此可見這些學校的教師就只是在為生存而活。
如果稍好一點的學校，研究就得老師自己一點一滴的奮鬥，手臂大部分都因為長期的打字而廢了；他們特別被要求需要產學服務的績效來擴充學校的業績，只好去拜託朋友，交換一下。
大學教師因所在學校有天壤之別，所以不能隨便選擇這樣的職業，要面對跟一群優秀的人競爭。其實要進入一流或合意學校當教師，需要太多的好條件，除了自身條件好外，人際關係也要夠好。自己需要惦惦自己的斤兩，不然就是做錯了夢，花了許多時間取得學位，卻不見得有合意的工作機會，要三思而為。
但這是一個實現作育英才的好機會，人生要活得有意義的一個好方法。
鑒於上述的複雜狀態，要面對這樣艱苦的環境，大學教師照理說應該跨校互相協助，構成一個分工的組織；因為每個人的能力不同，想想一個公司業務員、工程師、財務人員、訓練師是分工的；我們也會看到有好多形成團隊，許多有貢獻的優秀老師，真是羨慕他們。教師其實要組織起來面對大環境，偏偏大學教師互相似乎都很難欣賞對方，資淺的或人際關係較弱者，最後可能變成個體戶，忙死了、或是麻木至心死了。他們是需要被關心及協助的，因為人無法萬能的。
我建議構成一些有目的的小團體，例如從學會而成的團隊、互相欣賞的團隊、能夠幫助彼此，付出一點心力幫助別人；升等如果是王道，大家虛心認知自己目前的狀況，找找周邊的資源，設定一些目標，熱心的參與付出!!看似容易缺不那末簡單，很羨慕形成團隊的老師。
照理說教好書是第一要務，老師心情平安無後顧之憂，才可能教好書的，才可能面對所有接踵而來的考驗。
與老師們共勉！
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